體美勞教育將從“軟任務(wù)”變?yōu)椤坝仓笜?biāo)”
          2020-01-10 20:10:19 來源: 新華網(wǎng)
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            新華社北京1月10日電(記者胡浩)在德智體美勞“五育”中,體育、美育、勞動教育一直被視為短板。教育部部長陳寶生10日表示,2020年要對準(zhǔn)這些短板弱項精準(zhǔn)發(fā)力,推動教體相融合、劃出美育硬杠杠、構(gòu)建勞動教育責(zé)任鏈條。

            在2020年全國教育工作會議上,陳寶生說,教育部門要主動與體育部門建立常態(tài)化協(xié)商溝通機(jī)制,共同推進(jìn)青少年體育工作。要深化學(xué)校體育中考等評價改革,引導(dǎo)提升學(xué)生體質(zhì)健康水平。

            他表示,為加強(qiáng)美育,2020年要在改條件、改教學(xué)、改評價上攻堅。要持續(xù)推進(jìn)學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評,總結(jié)地方將藝術(shù)科目納入中考的經(jīng)驗(yàn)做法,把學(xué)校美育工作納入督導(dǎo)評估和考核體系,讓“軟任務(wù)”成為“硬指標(biāo)”。

            在勞動教育方面,陳寶生說,《大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要》正在抓緊制定。勞動教育要培養(yǎng)勞動情感、勞動技能,培養(yǎng)吃苦精神、奮斗精神,要以體力勞動為主、手腦并用,實(shí)實(shí)在在地干活,實(shí)實(shí)在在地出力流汗。要細(xì)化大中小學(xué)各學(xué)段勞動教育目標(biāo)、內(nèi)容、項目、方式、評價等,建立教師、經(jīng)費(fèi)、基地等支撐體系,把社會各方面的資源和場所利用起來。

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